有些国人和前国人特别热衷于“民主启蒙”，似乎非如此国将不国。所谓“启蒙”，当然是指你还处于蒙昧状态，而他是老师，其实ＪＹ经常丢掉了常识，“被启蒙”者好歹还拥有常识。这世界上大多数是民主国家，而强国却只有那么几个。它们不是强在民主，而是强在科技。科技强则科学精神强，两项相加，成就经济繁荣和治国有序，到了这一步，民主、法制和道义制高点啥的，就都夯实了基础，该有的一个都不会少。事实证明，要想民主机制运行良好，经济水平是前提，要想提高经济水平，先得提高科技水平。靠卖资源致富，始终是被人捏着，胖也是虚胖，无强可言。
　　晚清开始，中国衰弱，弱在对科学技术的轻视甚至蔑视，弱在科技水平的低下，直到新中国建立，渐渐重视科学技术，国家实力才慢慢有点起色，勒紧裤带搞两弹一星，说明政府开始用战略眼光对待科学技术。正是原子弹的爆炸成功，奠定了中国的常任理事国地位。有人会说，这是从民国政府手中继承过来的，这样说也对，但鉴于美英法苏都有原子弹，中国没有那玩意儿早晚得被人踢出去，像踢老蒋那样干脆。卡扎菲放弃核计划的时候，西方是做了安全承诺的，现在照打不误，朝鲜成功进行核试爆后，一干人等说西方这下非做了朝鲜不可，我说美国过去没有以后也不会入侵核国家。国际政治就是这样残酷。
　　核武器并不仅仅是武器，其研发过程必然会带动一系列相关水平的提高。世界上最大的民主国家——印度，长期处于积贫积弱状态，它的崛起始于原子弹爆炸成功的时候，正是从那一刻开始，世人开始关注那个国家，今天的印度已经是广受瞩目的金砖成员国之一。
　　１９８６年３月，王大珩、王淦昌、杨嘉墀和陈芳允４位科学家提出“高技术研究发展计划”，邓小平认为“此事宜速作决断，不可拖延”，这就是著名的“８６３计划”。在１９８６—２００５年间，国家为此累计投入３３０亿元、５００多家研究机构、３００余所大专院校、１５万多名科研人员，在高性能计算机、高速信息网络、深海机器人与工业机器人、天地观测系统、海洋观测与探测、新一代核反应堆、超级杂交水稻、基因工程等一系列科技领域突飞猛进，正是这些科技成就为经济总量第二和可持续发展打下了基础。
　　８６３计划是跟踪研究外国战略性高技术的。所谓“跟踪研究”，当然不限于“跟踪”，有条件超越的时候也是毫不客气的。就在中国科技精英跟踪研究西方战略性高技术起步时，中国一些文人跟踪上了西方价值观。８６３计划是１９８６年３月提出的，正式启动则是１９８６年１１月。１９８６年１２月，合肥、北京等地一些高校的少数学生上街游行，极少数别有用心的ＪＹ文人则借此煽动政治上的全盘西化，后经教育和疏导，事件逐渐平息。但是，那只是暂时平息，资产阶级自由化思潮最终酿成了８９年的那场动乱，其残留又借助互联网技术生根发芽，这就是今天的所谓“南方系”。
　　笔者在此文中刻意强调“ＪＹ文人”，并非是说全盘西化的主张者百分之百是文人，更不会说凡文人皆主张西化，而是指主张西化的绝大部分是文人。我粗略地统计过某“宪章”，签署者９４％以上是文科出身。网上活跃的几个秦姓人物几乎都是右派，这当然是巧合，不可能是从宋朝遗传下来的，秦基伟就是铁骨铮铮的军人，秦姓网友不必在意。但是，绝大部分主张西化的是文人，这其中是有必然性的，容我慢慢细说。
　　现实生活中，我最要好的朋友就是师范大学中文系毕业的，互联网中也有出身中文系的盟友，我不至于对文科有偏见。文科，正宗说来算“社会科学”，也是一门科学，没有社会科学，这个社会不可想象。问题不在文科本身，而在于教育制度和人才选拔制度，也就是高中文理分科和领导干部普遍是文科出身，而媒体从业者天然就是文科出身。最令人忧虑的是当前的公务员选拔制度，考试内容几乎就是为文科生量身定做的，公务员岗位只有极个别的适合于理科考生。不是我危言耸听，长此以往，势必国将不国。
　　文理科思维方式的区别还是很明显的。理科生知识越多越觉得自己无知，文科生知识越多越觉得自己牛逼，接下去会怎么样就不难想象。有人会说，毛泽东、周恩来不也是文科生吗？这个例子不恰当，从晚清走过来的民国时期，中国并无像样的自然科学教育系统，既然知识分子绝大多数是文科生，当然是优秀的文科生脱颖而出。还有人说，美国总统近半数是律师出身，律师不就是文科吗？这例子更不恰当，全世界只有中国的高中文理科分得这么清楚。本人反对美国政府的时候挺多的，但特别喜欢看美国的畅销书，因为当中具有丰富的科学知识和科学哲理，咱不扯远，只要看看美国大片就能明白这一点，中国的文人要写出那种作品，目前不大现实。
　　我一直不解中国的律师如何打刑事官司，虽然我圈内有高学历的律师，他们中的大部分人和白岩松一样，理化知识约等于零（白岩松自己承认了这一点，敬请白粉别骂我）。缺少相关知识可以咨询，缺少相关思维问题就大了，这不是实验室能补全的。某活跃律师怀疑杨佳５分钟内跑上２１层楼在时间上的可能性，我当时就觉得如此辩护对杨佳非常不利。我这个奔五的人跑完２１层楼不会超过３分半钟，杨佳的体能肯定比我强得多，何况他那时候处于疯狂状态，潜能全发挥，即使边捅刀子边跑时间也是不成问题的。有正式记录的成绩是２分３８秒４０跑完２９层。插一句题外话，我一直支持判处杨佳死刑，但希望在审理过程中控辩双方把道理讲清楚。文科生普遍碰到数字就犯浑，其实解决这个问题很容易：先大致想象一下，毕竟谁都不对爬楼陌生，再自己戴着手表跑一次或者找个体能相当的人跑一次，很简单的事情。这不是科学知识问题，而是科学精神问题。因为同为江西老表，也就是老乡，此前我从未非议过他，人前人后都没有，红色根据地的人普遍在忙生活，要不就是搓麻将，开博客的较少，我这人本位主义观念又很强。
　　谈到刑事案我又想到说“弹琴导致药杀人”的李玫瑾。她说：“他拿刀扎向这个女孩的时候，我认为他的动作是在他心里有委屈，在他有痛苦，在他有不甘的时候，却被摁在钢琴跟前弹琴的一个同样的动作”，算是为文科ＪＹ的雷人大厦再添了一块砖。万幸的是，药家鑫只是弹钢琴的，这要是运输原子弹的，何止是祸及十里八乡。以后若谁被车撞，建议赶紧声明“我没看到车牌号”，然后立即装瞎子，最好是直接装死，免得肇事者“心里有委屈”，“有痛苦”、“有不甘”，毕竟大家都不容易，要互相谅解，尤其是“难缠”的乡下人，一定切记，要不然死都不知道怎么死的。
　　某区招商局局长说，水分解为氢氧，那不就有毒了？氢化物可是有名的毒物啊！当然，理科生也会出雷人之语，但与文科生相比，那是严重不成比例的。理科改文科相对好办，有些理工科毕业生想考研，考本专业估计希望渺茫，就去考文科类。某数学老师，退休后无聊去考了个律师资格，现在正忙着打官司呢。文科改理科，打着灯笼找去吧。
　　文理分科有其历史必然性，不好一棍子打死。当时为了人才速成才搞了个文理分科，重新恢复高考制度后，国家仍然面临人才紧缺局面，所以沿用了文理分科制度，算是符合当时的国情吧，只不过，随着教育的普及和时代的发展，高中文理分科的弊端越来越明显。简单地说，如今１００个文科精英中，在大家都学同样课程的文理分科前，最多只有３成是真正的优秀学生，另外７成是差生，而１００个理科精英中，分科前的优秀学生比例绝对高于７成。报考文科的基本上属于两种情况：少数真喜欢的和多数成绩差的。
　　话说文理分科这么多年，中国不也发展很快吗？这里面的道理很简单啊，中国人口基数大，科研人员自然多，再加上文科精英中也有部分真正优秀的，文人中的两拨人先对磨嘴皮子，人民、民主、道德什么的，两边都是抒情高手，内耗剩下的部分才对社会产生影响，这里面有个延时问题，期间不至于对８６３们的工作产生重大影响，何况从前还有个资历和魄力难以匹敌的政治家，他可以在争吵不休的时候一刀砍下去——别争了，先办事！
　　以后不一样了，因为中国的发展正在由规模走向高端。诺贝尔奖一类的科技人才须具备一定的人文知识，比如哲学什么的，而领导干部，要是普遍缺少科学知识，缺乏科学精神，如何让中国可持续发展？台下贪腐台上抒情能行吗？相对而言，中国不缺孔孟，不缺主义，缺的是科学技术，科技水平上去了，国家繁荣了，国民的观念也跟着革新了，该革成什么样就什么样，外人也会横看竖看不扎眼，没准还可以偶尔给人上上道德课。看看西方强国，联合国明明禁止向利比亚派遣地面部队，可人家“向利比亚派遣军事人员”，话多圆啊！那些“军事人员”是到利比亚南部沙漠植树造林的吗？张三派几百特种兵，李四派几百特种兵，王二麻子再偷偷送进一些，利比亚军队总共才多大规模啊！要是北约将利比亚政府军打垮了，然后让反对派直接进帐篷抓卡扎菲，那也叫“利比亚问题由利比亚人民解决”。说穿了，萨科奇的意思是将裤子做好，然后交给叛军说：“喂，老弟，你自己缝颗扣子吧！”。果然是射程多远，真理多远。
　　一个国家是否运行良好，关键是该国有多少人投入商品的生产，有多少人投入产品的研发，有多少人为产品的生产和研发服务，其他也还有重要的，但这些是最重要的，尤其是中国这样的大国。大国要强，强在科技，有科技，有科学精神，有繁荣经济，其他的好办多了。