现在的小学生放学回家，只能作一件事——赶紧做作业，否则第二天上学交不了差。有时要做到晚上11点，第二天7点又要起床，因睡眠不足，拖得疲惫不堪。　　

　　　我的孙子读小学三年级，各种课本，作业，辅导资料塞满了书包，足足１０斤多重。铅印的数学作业就有四种，合计字数为1368千字，平均每天要作1.368万字的作业；语文作业更多，还有外语等其它作业，加起来象一座山压得学生喘不过气来。为什么会有这么多作业？这些作业都是教育门认可，出版部门出版的，学校统一购买或老师责令学生购买的。例如我所知道的小学三年级的数学作业是：1.《神算手。数学天练》张启胜主编，内蒙古人民出版社出版，600千字；2.《全优课堂作业。数学三年级下册》（注：课堂作业全都变成课外作业），江水主编，长江出版社出版，100千字；3.《数学练习册。三年级下册》湖北省教学研究室编，湖北省少年儿童出版社出版，68千字；4.《金考卷。单元评估卷》张启胜主编，内蒙古人民出版社出版，600千字。每册的定价都在10元以上。从教育行政部门，编者及出版社，发行部门形成一条利益链，他们的钱是赚够了，可把学生害苦了。作业多的根本原因之一，就是大家都可以从学生及家长身上捞到油水，在编缉、审查、印刷、发行过程中可以得到丰厚的利润。原因之二是老师很省事，照着点题就是了，主观上也为了在教学上出成绩，从不考虑学生的承受能力。作业量过大，学生时间紧张，来不及认真思考，只是赶紧完成任务了事，不仅对学生的学习没有益处，还损害了他们的身体。

　　

　　　这些铅印的作业除了多，质量又如何呢？实在不敢恭维！我只辅导孙子作了几次作业，就发现了多处错误：1.《数学练习册》湖北省教研室编，单元综合练习（2），第二大题，填空，第4小题：（ ）除以任何数都得0。学生是无法填写的，因为这个题目没有正确答案，应当是：（ ）除以不是0的任何数都得0.因为0不能作除数，这是没有意义的，这样括号中的正确答案才是０。２.《金考卷。单元评估卷》张启胜主编，第二单元，除数是一位数的除法，其中一道题为：8064/（９０－７２），其中９０－７２＝１８是一个两位数，学生还没有学，这不是为难学生吗？３.《写字规范课》第２０页，要求学生照着抄写汉字和对应的拼音，拼音是:diao, 而汉字却是“叨”，实则应为“叼”，规范课竞如此不规范，怎么教育学生？这些粗制滥造的作业，一是增加了学生的负担，二是误导了学生的学业，三是形成了他们不求甚解的品质，完全是误人子弟。实践科学发展观的今天，教育部门作的最差，这样的伪科学的事竟没有人管！？

　　

　　　另外还有些作业过难，小学三年级就出现了高中的数列，概率，排列组合和方程的内容，太超前了，欲速则不达。例如，《数学练习册。三年级下册》，第１５页有一题是：爷爷比孙子大４５岁，４年后爷爷的年龄是孙子的６倍，想一想，算一算，孙子现在多少岁？老师要求列出综合算式并计算出来。　如果学了一元一次方程，这道题是小菜一碟，用算术做就有一定难度。综合列式应为：４５/(６－１）－４＝５，不说是小学三年级学生，就是初中生，高中生也不一定能列出这个算式，也没有必要要求他们会列这个算式，他们用方程来解决更容易。因为爷爷比孙子大４５岁是不变的，４年以后仍然大４５岁，而４年以后爷爷年龄是孙子的６倍，即爷爷比孙子大５倍，所以　　４５/5＝９，这是孙子４年以后的年龄，故孙子现在的年龄为９－４＝５（岁），这里的关键是把“是多少倍”转化为“大多少倍”，再同大４５岁联系起来就解决了。我不明白对小学三年级学生出这么难的题到底有多大意义？这样的题在他们的作业中还占有一定的数量，也许这种大题量大难度就是中国教育的特色，但它正在危害我们的下一代，我们的教育主管部门干什么去了，你们到底在管什么？

　　

　　　学生的大脑不是储存知识的容器，毫无节制的甚至借误的知识灌输，过重的作业负担，不仅不能开发学生的智力，相反只会摧残学生的身心健康，这都是应试教育的结果。中国的教育已进入一条死胡同，如果不大刀阔斧地进行改革，我们的下一代注定要遭殃，全体国民不能再沉黙了，为了下一代，我们要呐喊，要抗争！