对谁有利？（3）
——教育卫生与考试制度
教育卫生和考试制度，是关系到十三亿人和几亿家庭的的大事，是全社会离不开的公益事业。对谁有利的问题，既关乎每个人的智力的提高，又关乎每个人的健康，因此特别重要。
医疗卫生事业本是救死扶伤治病救人的天理道德，当商品经济在这些领域中占统治地位的时候，就变成了赚钱的工具。随着以药养医的发展，高额的医疗费，不仅影响着中小资产阶级的看病，更是成了打工挣钱的无产阶级的看病难。所以医疗卫生事业对资产阶级有利是显而易见的。
教育事业，从幼儿开始到大学毕业，随着大学高额的学费不断增长，直接带动了中小学和幼儿的事业的收高额费用的制度。大学为什么要高消费呢？第一，因为中国人民养儿防老的意识影响着人们的消费，宁可把钱存入银行，精打细算地生活，也不愿意消费，这样就出现存款不断地增长，消费却不断地减少的情况。不消费，生产就得不到发展。因此，李光耀建议邓小平提高每个孩子都必须上学的学习费用，迫使家庭消费。从此，大学的学习费用就逐年增加，导致了上学难。第二，国家财力有限对教育投入不足，直接影响着学校经费的运转。要求每个学生支援教育事业，并因此提高学习费用。第三，教育事业商业化，不仅把学生当做商品，也把教师当做商品。在这种情况下，由于中国人口多，所以竞争必然激烈，这样，学习费用和教师工资自然就随着供求关系的规律不断地变化，不断地增长。这种教育事业商业化，开始于大学，影响到中小学和幼儿园。
由此可见，这种高额的学习费用，对资产阶级赚钱是绝对有利的，对广大的学生和家长来说绝对是有害的。
考试制度随着教育事业的商业化，考上一个好学校，得到一个好的工作，越来越变成每个学生和每个家庭的关注的焦点，甚至变成了人们智力投资的主要目标。这种需要耗费大量金钱的、耗费每个学生大量精力的、只有少数人才能实现自己目标的考试制度，就成了造成家庭矛盾，社会矛盾的原因。
人们为了从小培养孩子的学习兴趣，从幼儿时起就想办法让孩子多方面发展。由于这个需要产生了各种各样的补习班、学习班。这些各种各样的学习班就成了赚钱的工具。在这种情况下，本来是孩子贪玩的本性却被各种学习泯灭了，从此就造成孩子和家长的矛盾。这种对立的情绪一直发展到中学阶段，这种矛盾既影响了孩子的天性，又造成了孩子和家长矛盾的激化，在这种情况下离家出走、厌学情绪、追求自由等等，就产生了网吧这样的发泄不满的场所，就产生了吸毒、流浪这样的发泄不满的现象。而网吧、吸毒又变成了赚钱的工具，变成了一种产业。
到了大学阶段，面临的是毕业分配的问题。当社会生产处于追求利润的最大化的条件下，各种不同性质的企业，对大学生的要求，必须有两年以上的工作经验，特别是每年都在增加的毕业生越来越多，就业压力必然影响到在校大学生的情绪，在这种情况下，学习的兴趣下降了，大学生迷恋于网吧、早恋、迷信于传销事业等等现象必然产生了。应付学习、假论文、假考试等现象产生了。当这种矛盾不断积累的时候，年轻人的各种冲动就会产生。现在上网的大学生和青年人占多数，他们喜欢刺激的网上议论，不假思索、不计后果的发表许多能引起轰动效应的话题，对轰动效应的话题毫不思索地跟帖。这种情况是网站期望的现象，因为这样做吸引人的眼球，为网站赚钱的起到了推波助澜的作用。
列宁说过，在资本主义条件下，大学是为资产阶级培养奴才的学校。改革开放的大学，为中国资本主义的发展培养了大量的人才，这些人才以高级打工者的身份参与资本的赚钱活动，但是他们中只有极少数的人，或者加入资本家的赚钱行列，或者成为经理级的人物，但是绝大多数变成白领以后，也是在别人的监督下工作，他们的状况和广大的工人打工的情况是一样的。所以他们也是中国的无产阶级的一部分，不过是比较富裕的一部分，现在人们把他们划为中产阶级是不对的。他们中现在出现的忧郁症就是证明。
在封建社会里，劳心者治人劳力者治於人。封建国家为了挑选劳心者，为了帮助封建统治着阶级治理社会，实行了考试制度。本来毛泽东已经把这种考试制度取消了，可是邓小平却把它恢复了。这种恢复不仅成了赚取金钱的手段，而且变成了为资本发财致富培养奴才的手段。这种高考制度，比起封建社会的考试制度来对青年人的危害有过之无不及。
综上所述，教育卫生的政策考试选拔人才的制度，对资本主义的发展是有利的，对资产阶级是有利的，对广大的劳动者阶级对无产阶级是有害的。
相反，毛泽东时代解决这些问题的办法就是教育和医疗由国家包下来，目的就是为了解除广大劳动者阶级的后顾之忧，或者说为了解放人类的第一生产力。因此，毛泽东的办法是对无产阶级有利，而对资产阶级不利。
由于我们有时间，每天只有一个小时，所以写得很乱。望理解！

劳动者
2009-10-28