俺认为:全国人民要教育袁腾飞
俺认为:全国人民要教育袁腾飞
袁腾飞何许人也?俺最先是从小舅子那里听说的。
妻弟勤奋好学,大学本科历史专业,英语六级是缸缸地。想考研究生,目标是“硕博连读”。可惜全家人不懂潜规则,笔试渐露头角,面试自若应对,但名校的导师无人问津。俺能言善辩,劝其面对现实,从基层做起,安身立命,在自然中达至臻,方为人中丈夫。善良的心情是历史不朽的灵魂,客观的记忆是历史永恒的天空。思维的转变,换来了生活的和谐,现实的冲突却难以抚平心灵的伤痛。于是,俺不得不寻求解决的方案,劝妻弟在生活之余,学习马列主义著作和毛泽东思想选集,以此为基础再重新领悟,那人生历程中历史专业的厚重和现实生活的超凡脱俗。
向80、90后学习,学习他们潇洒敏慧的气质,学习他们浪漫诡异的追求,俺从来就没有丝毫含乎过。纵容他们张扬个性,融汇大家体验生活,俺一刻也不敢忘记年长的责任。真的,年轻一代绝对是信息化生产力的主力军,而知识劳动阶级的形成,是不会有血统和传统的规定,只是有一个一个的信息点构成的。和妻弟交流信息,构建知识网络,这成了俺坚定理想信念,继续促进革命的有力支持。听他讲解历史,俺辩别真伪,验证历史;听俺分辩事非,他顺延逻辑,霍然开朗。一点一滴的矛盾,一唱一合的化解,和谐社会不难理解的如此而已。然而,历史唯物主义却不允许中华民族就此凝固,阶级的压迫和生活的辛酸,也让大多数80、90后慌乱中,望着将要成为历史的俺们。俺们在全民义务教育里知道了思想,在分田单干的时候磨炼了力量,必须要展现时间留给咱们仅仅的一点肌肉,让80、90后不被岁月磨去基因里,生存的艰难文化和拼搏的历史血性。还能说些什么呢!难道不是文化的传承和年代的实际行动?
有一天,俺在听取年轻人对毛泽东思想和文革的见解。妻弟介绍,网络上有一个袁腾飞老师,讲法很独特,一方面很出名,一方面很反动。俺上网一看,果真如此。袁某人在视频上东摇西恍,头点臀尖,上课时东扯葫芦西扯瓢。嘿嘿,好在这样的老师俺见过的多了。上高中时,就有一位人大毕业的历史老师,讲课时,那真是口吐莲花,嘴冒白沫。可惜他主讲文科班,俺主击理科班,只是听了他几次课,加上俺劳动人民出身的天然免疫能力, 对此人是相信不多,厌恶有余。结果可恶的很,有些学生上当受骗,信了那人的歪理邪说,更有甚者,学生时代的个别无知少女受到残害。这个老师中的败类,最后由于玩弄女学生,并导致一名学生自杀,他的日记是最直接的证据,公安部门通过刑侦,最终毙了这家伙。俺告诉年轻人,袁腾飞不过一不负责的文人,千万不要学他的风格。年轻人说,哥,俺信你!
对待一些被名利冲昏头脑的文人,俺认为,劳动人民的态度应该是主动、积极的,方法主要是对这些文人们进行改造,帮扶教育。对于一些将要滑入对立面的反动文人,人民群众的改造主要还是以文斗为主,附助于其他一些艰苦生活的磨炼。只要那些反动文人愿意改邪归正,消除错误影响,应该给予生路。所以,俺还是认为:全国人民要教育袁腾飞。至于其他的,咱们只有冷眼一看了。他只不过是一个利令智昏的文人罢了,大家看一下他的经历和特点就会了解的准确一些,批判起来效果会更好。当然了,更好地批判他是为了争取更多的年轻一代人,这才是一个好的历史态度。
袁腾飞是北京海淀教师进修学校高级教师、精华学校教师,被学生誉为“史上最牛历史老师”。他生于1972年2月8日,是高中历史新课标教材(人教版)编写者之一;曾参与北京市高考历史命题工作。于2009年7月13日-8月11日应邀登上央视《百家讲坛》节目讲授《两宋风云》,出版图书《历史是个什么玩意》、《两宋风云》、《塞北三朝》。先后被中国教育电视台《教育人生》和中央电视台《小崔说事》应邀,录制访谈节目。从2008年上半年,中学历史老师袁腾飞给学生讲课的视频被传到网上,到2010年4月16 日,袁腾飞所讲《塞北三朝》节目在百家讲坛栏目正式播出,跨度不过3年。他的书和节目就是这期间产生的。由此,可以看出商业化运作的明显迹象,以及袁腾飞以商业利润为目的,对待历史态度的浅薄。
只不过社会名流对袁腾飞的评价很高,这才是这种社会现象真正的政治背景。学术界据社会名流评价,对袁腾飞的特点概括,上升到了所谓历史教学的新境界:一个教师成熟与否,根本看他是否心中明了他所讲授的学科要教给学生什么,该怎样去教。如果把历史课仅仅看成是讲古人之事,对学生要求仅仅是熟记历史事件和历史人物,倒也容易,但这并没有完成历史教学的主要任务。袁腾飞认为,历史教学不能离开历史基本知识的讲授,但一定“要让学生不仅知其然,还要知其所以然”。他说:“历史课的学习,识记是基础,运用是目的。”袁腾飞在历史讲解中,主观地搬弄事非,俺看过,不再举例了。但是看看社会名流、专家对其特点的概括,俺们才能理解目前中国所谓学术界的真正目的!他们的评价看似公允,实则想用老瓶装些他们想喝的新酒罢了。人民群众还是提防着为好,完全可以借全民教育袁腾飞之即,看清社会名流们葫芦里卖的什么药。
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