【原创】关于少数民族的问题我想说两句实话
对于最近在新疆发生的事件，我想大家都是很关注的，我也很关注，对于这种以普通民众为目标的无差别恐怖袭击，我非常愤慨。但是看了好多专家和网友的评论和分析，特别是民族政策方面，总觉得大家下的结论跟民族地区实际情况差别很大，所以我想以我的亲身经历来跟大家分享，希望各位网友对于当前中国的民族地区状况会有更加感性的认识，当然光以我个人的经历还是有些片面，但我觉得还是能反映当前民族地区的一些问题，希望这些材料能够对各位网友理性的思考和分析有所帮助。我不了解新疆的情况，但通过对比蒙古族的问题，我觉得会对新疆问题的理解有帮助。下面我先进行一段个人亲身经历的描述。
我是内蒙来的，蒙古族，在北京上的大学，毕业已经有几年了，现在北京工作。说先说说我们那个城市吧，在内蒙东部，深处草原之中。我小的时候住在一个本市的垃圾中学旁边，记得应该是8，9岁的时候。几乎每天看那个中学放学之后，一出校门学生就开始打群架，用的都是凳子腿棒子之类的东西，不一会儿败的一方就开始逃窜，胜的一方乘胜追击，时常从我家的胡同里呼啸而过，这是我就从街口跑到家里，隔着门缝看这些人打的头破血流的，感觉挺害怕的。
当时我还在一所重点小学上学，感觉打架的事情离我很远。后来大概上小学五年级以后（五年制学制，就是小学最后一个年级），不知道怎么回事我们班和隔壁的三班干起来了，然后整班的男生还是打群架，然后发展到一个班的人看到另一个班落单的人就开始揍，但是每天上学进教室都要路过他们班门口，被看到肯定会挨揍的。最后没有办法只好跳窗户进教室。我强调一下当时的情况，是重点小学，本人10岁，但是小学入学是以学区划分的，除了走后门进来的都是干部子弟外，本区的生源良莠不齐。
11岁终于升初中了，本来以我的成绩进入重点中学（初中）没有问题，但是从我们那一届开始普及9年义务教育，所以也是按照学区分配，但是为了照顾各方利益需要有个渐变的过程，所以这一届对于成绩好的可以通过填报志愿来调剂，导致我这种学习成绩好的和本地生源的差生同时进入了重点中学（初中）。从此噩梦开始了。
由于我不是本地生源，是因为成绩才进来的，而本地生源从小学时就是一个学校的，而比较可惜的是这个小学非常混乱，里面有很多小流氓（我们这里叫碴子），所以我这种外人就非常被排挤，经常被打，没有任何原因的被打，而对于这种情况重点中学的老师们都没有经历过，因为之前他们教的学生都是考进来的，都是乖学生好学生，不会像现在这样根本管不了。所以对于学校内部严重的排挤压迫情况，学校根本不管。为了让大家对当时的情况有一个感性的认识我描述一下情况。这里强调一下，当时我上初一，11岁。有个同学，他被人在教室里当中脱掉了衣服，一丝不挂，是自己脱得，不脱就要挨打，当时全班同学都在，而老师就在走廊另一边。后来这个同学成为我的哥们。还有同学被人强迫吃地下的痰。还有很多这种事儿，我就不多说了，因为对我来说回忆都是痛苦。有人就会问，为什么老师不管管呢。我在给大家说几个事。我们教导主任打了一个碴子一耳光，这个碴子回到座位上拿了一把刀在他身上划（治理我再次强调是划不是捅）了几下然后扬长而去，再没回来上过课（我再强调一下，当时是初一，11岁，绝对的未成年人）。上课学生吵闹的声音比老师的还大，只有我们几个人在听，而老师也是照本宣科的读完教案写完黑板就走人，稍微有点责任心的老师被气走了好几个，女老师被气哭很平常，甚至还有个女老师在上科写黑板时被人点着了头发。自习时间我们班打牌的唱歌的干什么的都有，学习的没有几个。每天早自习和晚自习，吵闹的声音全楼到都听得见，当然校长室也听得见。当时我们那一届号称全校有史以来纪律最差的一届。
这种情况下为什么家长不管。因为我们基本不告诉家长学校的情况，至于为什么我也没想明白，为什么当时没有找家长诉苦，或者报案什么的。这种受了欺负还人气吞声的情况非常普遍，但是告诉家长还是少部分，可以说是一种群体无意识行为，为什么会出现这种情况，后来我想了很久都没想明白。不过大学时看过一些日剧，里面描述的日本学校里欺负同学的事情我都遇到过，而且更严重，而被欺负的人也是忍气吞声的，所以可能是一种青少年特有的心里吧。另一方面学校也由于怕引起社会关注而刻意掩盖问题，引导学生不告诉家长，更不敢报警，而且由于都是未成年人，警察根本没法执法，再加上由于是义务教育，没有办法开除差生，所以各方面的综合影响之后，学校的问题越来越严重。当然也有转学走的，但是整个城市基本都是如此，有的学校还不如这里，除非到外地上学，所以基本上来说没什么办法。
这种情况下，学习好的，性格软弱的，孤立无援的都会成为受害者，所以一方面我每天拼命锻炼上肢力量，到初二的时候我的引体向上成绩是21个，不但满分还加分，你想像一下12岁的少年通过1年时间达到的，而一年前的小学体育达标不考引体向上考的是仰卧起坐，也就是说胳膊从来没有锻炼过。第二，主动去大家，打输了不要紧，就是不能服软，打急了就拿圆规小刀捅人。第三，拉帮结派，所有受欺负的人都结成哥们，打群架的时候人少没问题，挨打没问题，放学以后一个一个的堵人去打，上学我们几个哥们挨打，放学打我们的人肯定有一个挨我们打，他们放学一起回家，那就等早上上学路上埋伏。经过一段痛苦的日子后，再也没人敢惹我们了。在11岁到12岁这一年中，我挨打无数，打人无数，伤痕无数，造成永久性伤痕的有：脸上被划了一刀，有疤；耳朵挨了一下，软骨增生，眼镜；牙被打掉一块，未补；胳膊被打骨折过；脸上被打碎的眼镜碎片刺入而未洗干净道指一块玻璃碴子就长在肉里了，有异物感。说这么多应该够了，多了就不想说了。像我这种情况算只受了一年苦的，还有人因为不团结性格软弱被弄了三年呢，对于他们只有逃课厌学一条活路。熬到14岁上高中，因为成绩好考上了本校高中（本校是重点中学），就发生了非常有意思的事，我们那一届由于是本校初中升高中，所以大部分初中学习好的都留下来了，三年之后这批人中高考成绩好的不得了，两个清华的，交大北航的也一大堆，逼人也是其中之一，而在此之前整个城市只出过一个清华的，那是在12年之前的事了。再往后就再也没有超过这一届的了，因为从下一届其小升初完全按照学区划分了。
那个时候我是个什么心态，你惹老子，老子就捅你，丝毫不考虑什么法律，也不考虑自己的生命和未来。因为你看某人（强调一下不是盯着看，就是多看了几眼），那个人就上来揍你一顿，这种人我常见。这就是我们哪里青少年的社会生态。可以说那时候就是个火药桶，一点就着，像我这种情况在哪里是很普遍的，对于像造反惹事的人来说，这种社会环境绝对是最适合的。
在这种情况下，好人也都有几分匪气。大家慢慢学会了怎么跟警察打交道，怎么收钱（保护费）等等流氓手段。比如看某个警察不顺眼，就收拾他家孩子逼他就范，而由于是未成年人的关系，对方拿你毫无办法。唯一能解决的就是拜托社会上的大哥打一声招呼，在这种社会氛围下，警察也是弱势群体。警察如此，商家，学校什么的又怎么干惹你呢。还有很多流氓事，在这种环境下，即使没干过，也都见识过听说过。
上初中以后会有从牧区来的蒙古族孩子寄读，按照我们学校的配置是两个蒙语教学班和3个汉语教学班，其中蒙语教学班中的人大部分是从牧区来的蒙古人，还有少部分市内蒙语小学升上来的。而汉语班中是汉族，和在城市生活的蒙族。在城市里人们之间根本不分什么蒙汉，除了升学和提拔的时候，没有人在意民族。我是蒙古族，但我从小在城市长大，吃白面大米，过春节，说汉话，不会说蒙语，完全是个准汉人。而所谓民族矛盾实际上是蒙语班和汉语班的矛盾，因为我们城里的蒙族也不和他们来往而和汉族是好兄弟。当然打架的时候也都是如此。但是完全没有蒙族欺压汉族的事情，因为所谓的纯蒙族都是牧区来的，还很淳朴，没有那么多花花肠子，也没经历什么磨难，更没有我们所谓的碴子，论体力论狠劲论团结完全不上档次，着了急我们一个人就能捻着他们一群人跑。他们的未来就是混完中学回牧区该干什么干什么去，而提干升学之类的事基本是由城市蒙族把持的，不但在学校，在社会上他们也是弱势群体。由于蒙汉两族婚配完全没有任何限制和障碍，所以绝大多数的第二代第三代的城市蒙族都是混血的。
我在这里分析一下。以前内蒙社会是分割的，问题学生被分流到垃圾中学（初中），每天他们在那里打生打死的没有人关心，那种非人的生活没有人关注，这些人的人生就这么混下去，然后沦入社会的底层，没有丝毫的声音和影响力，是被社会遗忘的一群人。在9年义务教育之前，小学入学虽然是分学区的，但是由于年纪小力气小，所以老师还能管理，带到小升初自然会把差的分流道垃圾中学而好学生升入重点中学，这样就形成了社会阶层的分流，进入垃圾中学的每天混日子打架，毕业后成为社会的底层而默默无闻，没有人关心他们是不是生活在地狱。而成绩好的就进入重点中学，一心只读圣贤书，做一个幼稚简单的秀才然后去外地上大学，除了生活习惯之外，基本和内地的学生没有什么本质的不同。但是自从9年义务教育之后，所有初中的教学质量大幅度滑坡，老师的意见很大，但是由于是义务教育没有办法开除学生，也不能择优录取，所以大家只能混日子，导致情况愈演愈烈，我们那所重点中学没过几年就取消了初中，只交高中课程了，可见问题的严重。
我说了那么多不是只想说这种未成年人教育问题，而是想说说这种问题的后果。他的影响不是给坏孩子平等的机会或者导致好孩子受欺负无法学习这么简单。内蒙是1993年开始9年义务教育的，也就是我那一届开始的，经过6年的教育应该1999年参加高考，如果细心的话就会发现99年之前去内地上大学的孩子还只是个孩子的话，那么99年之后去的都不那么单纯了。因为能够在这种环境下，性格软弱的你连读书的权利都没有，能够脱颖而出的都是性格坚忍行事果决之辈。说句不好听的，这帮人相比起以前的书生，组织力之强，手段之下流，作风之凶狠，对社会认识之深刻都是远超过正常学生的，非常不幸的是民族地区招生是按照指标而不是绝对分数来的，所以在这种环境下成长起来的小太爷们来到内地上学见了世面现在因为就业不好又要把人家赶回去了。这帮人可能创造性跟内地学生差不多，但是破坏力可大上十倍百倍不止。这帮人一个一个精的跟什么似的，之所以在内地没搞出什么事来，那是因为在内地没根基，没有炮灰。而一直以来国外民族独立势力之所以在中国搞不起什么太大的风浪，一直维持在一个打砸抢制造恐怖的水平上，可以说有一定的基础有足够的炮灰，之所以没有成气候究其原因是因为没有得力的干部，中国教育培养出来的书生是没本事造反的，但这帮人不一样，你敢把他们放回去，到时候就有好戏看了。
上面说的是内蒙的事，对比起新疆来说，根本区别有三个：1，内蒙混血蒙族城市蒙族多，势力大，而维族非穆斯林不娶不嫁，所以混血少势力小，两族之间的缓冲空间小；2，维族有伊斯兰教，凝聚力强，而且排外；3，新疆分裂势力影响大。综合上面的因素就可以知道，为什么相同的民族政策在内蒙就行在新疆就不行，其根本就是能否将两族凝聚起来并且使少数民族逐步汉化。以前是可以的，但是后来不行了。为什么这么说呢，因为中国现在根本就没有什么凝聚力。
在知识分子圈子里，我常常遇到这样的人，怎么说呢，应该是唯恐天下不乱吧。比如给政府出个主意，私底下就跟我说，政府这么干肯定玩完，我奇怪就问为什么这么干，那人就理直气壮的说，共产党早一天玩完，民主自由就会早一天到来。还有那种支持腐败的，我也问他这不是忘党亡国么，人家还是理直气壮的说，你这么护着共产党干吗，难道想让他千秋万代么。这种人不是一个两个，而是有很多，而且其中有身份有地位位高权重的还不少。不但是知识分子，普通学生，普通老百姓都说什么共产党现在是人民公敌，什么共产党无官不贪罪该万死之类的。苦思冥想之后我明白了，共产党，共产党把自己安身立命的看家法宝输光了。中国共产党从诞生起，道德感召力和凝聚力就是其制胜的法宝，自从89年之后，这两样东西都没有了。可以说，那一次以后，中国共产党惨败，虽然没死几个人，但是他把百千万革命志士用鲜血和生命维护的东西丢了，中国从来没败的这么惨过。现在的中国才真正是一盘散沙。所谓攻城为下攻心为上，难道你以为只有失去领土才叫败么，看来老美的孙子兵法没白学呀。现在有人义正词严的卖国害国，甚至连共产党员都骂党卖党害党。如果一个军队是这样，那这个军队能打胜仗么，不能。现在我们的国家就是这样，这样的国家能成为强国么，不能，不亡国就不错了。为什么会这样呢，我们会发现共产党自创建以来多任领导人都被打倒了，为什么呢，因为他们有错误。看出来了吧，党不会有错误，但领导人会有，所以党总是正确的，总能保持凝聚力和感召力，但是后几任倒是善终了，不过党的名声是越来越差了。以前当大学生那一阵子，知道89的时候，真的很气愤，因为当时的自己的角色定位就是大学生，而国外宣传的大学生是被压迫的对象，所以尽管我没有被压迫，但是还是气愤。后来发现不对劲了，中国大学生在国外老百姓心中地位太高了吧。原来外国老百姓看到人拦坦克的画面后，他的第一反应就是将中国大学生联想为殉道的圣徒，再加上一个个纯真的不行，简直就是天使一般的形象。国外说中国盗窃美国核技术，应该抓几个留学生当替罪羊了吧，可人家没有，人家抓了一个叫李文和的台湾人，就是不得罪中国留学生。经过这一切你会发现，国外势力刻意拉近和中国知识分子的距离，统战工作做的可是比共产党强多了。
以前共产党还有感召力和凝聚力的时候，现有的民族政策正好可以和共产党的长处互相配合，取长补短而达到民族地区的长治久安。就以新疆为例，婚姻排外的问题会被归为封建迷信，伊斯兰教凝聚力是无法和共产党对工农阶级的凝聚力比的，而分裂势力所说的民族压迫被现有的民族优待政策化解。可以说是招招制敌，非常完美。但现在共产党已经不是以前的共产党了，所以现有的民族政策就出了大问题。有人说我们的民族政策可以改么，我想说如果一个国家没有凝聚力和道德感召力，任何民族政策都是无效的。