从药家鑫案想到的　　

　　

　　武陵风雨　　

　　

　　曾轰动一时的在校大学生药家鑫故意杀人案，以被执行死刑而尘埃落定。　　

　　

　　一起因普通交通事故引发的故意杀人案，为何能引起社会广泛关注，定有其深层原因。虽属典型个案，但却反映了一个严峻的社会问题，那就是当今我国的教育体制存在的弊端。　　

　　

　　改革开放后，教育体制也在改革，但却充满市场化色彩，把曾经好的东西给改掉了。学校对学生的教育，注重的是知识教育，忽视思想和品行教育。中、小学校奉行分数挂帅，以升学率作为衡量学校教学水平的唯一标准，而大学院校按考分成绩分出个三六九等，使学生在学生时代就打下了人有尊卑贵贱之分的深刻烙印。因此，学生在课堂里死读书本，把分数作为自己成才的命根，培养的学生成了两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，四体不勤，五谷不分的“学奴”。　　

　　

　　青少年时期，是人生观和价值观形成的重要时期。改革开放后，整个社会只讲经济，不讲政治，封、资、修思潮泛滥，物欲横流，黄、赌、赌盛行，现实社会存在的丑恶现象直接影响和毒害青少年健康成长。而学校和家庭对学生的思想道德教育却异常的薄弱，使学生缺乏对党和社会主义深刻认识，缺乏理想和信念，也缺乏对社会事物正确判断力。由此，导致个别学生人生观严重扭曲，自私自利，品行恶劣，药家鑫的极端行为即是例证，偶然之中有必然，从他的身上再次给我们敲响警钟。　　

　　

　　毛泽东时代，是塑造崇高理想，净化人们心灵的时代。因此，十分注重对青少年的培养教育，不仅要求学习书本知识，更要学习社会知识，走“五.七”道路，学工、学农、学军，参加政治运动，通过课堂学习和社会实践，力求在“德、智、体”全面发展，使学生树立正确的人生观和价值观，成为社会主义建设有用人才。　　

　　

　　青少年是祖国的希望和未来。如何培养教育下一代，使他们成为社会主义事业合格的接班人，是当今社会面临的严峻课题。面对商品经济社会，教育界应高度重视青少年成长，坚持以人为本的理念，重视学生的全面发展，重新审视和改革教育体制和教育方式，把立德立志放在重要位置，培养出的学生既是建设国家“知识型”人才，更是传承事业的“合格型”人才，即品学兼优的学生，切莫忽视素质教育，任其发展，毁了下一代，也毁了社会主义千秋伟业！