看音标读单词--语调。

同学们好，前面通过八十七课时的讲解把英语四十八个音标全部学完了，而且还讲了四十八个国际音标的发音要领以及英语音标的发音规则。这节课开始老师重点讲一讲看音标读单词，这不仅仅是音标的问题，关键是在记单词上看到音标就能写出单词来，看到单词就能写出音标来，这才是真正的技能。

这节课老师就讲一讲看音标读单词的一个重要的内容叫语调。在学习汉语拼音的时候知道语调有一二三四声，英语的语调当中有一三四声，没有二声。下面老师就讲一讲什么情况下发一声。

同学们要注意看重读音节后如果还有音节则语调为第一声。这个老师给你举个例子，比如妈妈这个单词，mother这个单词，把它的音标注上m的发音，t h的发音，e r 的发音，噪音在这个音节上，而重读音节的后面还有音节日日，这个就用一声mother，mother，mother，不是mother，不是mother，是医生，mother，mother，the mother。

再比如这个单词，看这个单词音标老师给你读上butter，butter，要在第一个纵音上，在纵音节后面还有一个音节八butter，不能读作butter，butter都不行，butter，butter，butter，butter，这就是语调第一声。

在什么时候用会了吧？什么时候用到第三声？第一个音节不是重读音节则语调为第三声。这个时候要注意，比如老师给你举个例子，比如这个单词idea，idea这个单词的音标老师给你读上idea，此时的。重读音节在第二个音节上，这个时候第一个音节这个i就有三声i，ideal idea不能读成idea，也不能读成idea。

再给你举个例子，再来看这个单词repair，注意此时的噪音是在第二个音节上，第一个音节就得读做蕊，有三声不能读re repair，repair，repair，很容易发现纵音就是四声，速度音节就是第四声。

再看什么时候第四声做读音节后，如果没有音节了则语调为第四声。这个老师给你举个例子，比如这个像good，这个单词good，这个时候重读音节本身就是单音节。重读音节后面没有音节了，这个时候它就用四声good。

·再比如说这个单词last，这个时候也要用到，用到的也是四声last，last，last，这个就是一二三四声，没有二声。

这个同学们规则要掌握好了，对于记忆单词很有很大的帮助。下面老师领你的在复习学过的一些内容。什么是音标？这个时候要在复习的时候就知道收获不一样了。

·make，make就得用四声来读。在英语汉语拼音的举例子，英一、英一、一语、语、英一，这是一声，这个就是三声。音标就是记录音速的符号，也是音速的标写符号，这个符号就叫做音标。

·再看这个字母表，这是汉语拼音的字母表。再看这张英语的字母表，把它们观察来看，这个是声母表，这是英语的辅音列表，这是韵母表，汉语拼音的韵母表。

·接着再看英语的元音列表，只要仔细观察，它们都是有规则可循的。需要音标的原因就是认为正确发音，最主要的老师用它就是让你自学单车。每个单词都有一个特定的音标，像这仨单词i like playing都有的，都是四声。认为在它的重读音阶的后面没有了音节，这个语调就为四声。

·再看单个音标怎么读？连在一起怎么读？这个单词比较长，老师给你的例子目的是什么？要注意重音在哪？重音在这，重音在这，这个音节就得用的是医生、雷神，雷神不能读成雷神、雷神、雷神都不行。

·再往前看，这个是次重音在这，在这里gretcher，gretcher也要用医生，这个就得用三声，这个是在非作对音节。can congratulation，congratulation这个语调规则多长的单词都能用得到，所以要注意掌握它的规则。

·跟老师来读congratulation，congratulation这个单词感觉是很长，但是要把它分开是不是就很好记？这个a神是一个名词的词后缀，名词的词后缀出现在词尾，这个时候肯定发a a a声这个音，而且重音就在a a a 上a声。

·前面的再看can congratulation，这个单词也就很容易解决了。

老师再谈一点词后缀的问题，名词的词后缀复习的快点跟着复习。这节课老师领你们学习的是这个f u l，它表示的是量，而且是满的意思，就是充满的意思。比如cap for一杯的量，这个cap就是杯，cap for一杯的量，had for一把的量，mouthful一满口的量，spring for一勺的量，就是表示这个意思，就是满的意思，fur就是满的意思，满杯、满手、满嘴、满勺，就是这个意思。

跟老师读一遍，cup fur，cup fur，handful handful，mouthful，mouthful，这是下节课讲的，感谢你的陪伴。