“文革”与改革　　

　　

辅导小孩子作文时，读过一篇中学生的文章：做保险丝的金属，很软，熔点很低。在金属家族中，它的缺点很突出。但正是它的缺点，成就了它。用它来做保险丝，却正好能够保护其他电器免受伤害。　　

孩子的认识竟然如此深刻。　　

　　

这个世界上，没有绝对的好东西，也没有绝对的坏东西。　　

一个事物，从正面看是好东西，从反面看可能就是坏东西。　　

　　

在单位中用卑鄙手段战胜了对手，还未高兴几天，便发现自己在领导与群众中的形象变坏了，便发现自己又树了一个死敌，随着时间的推移，越来越感到得不偿失。　　

在单位中被人用卑鄙手段打败了，但很快发现，自己得到了领导与同志们的同情，得到了很多朋友。随着时间的推移，事情竟变得越来越好。　　

　　

在单位中被领导表扬了，心中正高兴呢，却发现与群众疏远了，不得人心了，工作中障碍增多了。　　

在单位中被领导批评了，正懊丧呢，却发现人际关系变好了，大家开始支持自己了，工作变得顺利了。　　

　　

生活中的聪明人，一根针、一丝头发，都算得清清楚楚，明明白白，不会有一丝一毫的亏吃，不肯失去一丝一毫沾便宜的机会。慢慢却发现，别人根本就不会给他一点点沾便宜的机会。　　

生活中的傻人，马马虎虎，总被人沾便宜，似乎吃了很多亏，很少得便宜。慢慢却发现，别人根本不与他算计，反而多了不少聪明人永远也不会有的机会。　　

　　

生活的经验反复地告诉人们：得的另一面就是失，失的另一面就是得；福的另一面就是祸，祸的另一面就是福；正确的另一面就是错误，错误的另一面就是正确；好的另一面就是坏，坏的另一面就是好；……。　　

　　

当人们歌颂着改革开放的丰功伟绩时，却不得不面对着其带来的一颗颗苦果。　　

当有人说改革让社会发展了，就有人指出改革导致了两极分化。　　

当有人说改革让国家更强大了，就有人指出今天的中国说话更没底气了。　　

当有人说改革改善了人们的居住条件时，就有人指出房改让人们买不起房子。　　

当有人说改革促进了中国的教育事业时，有人就指出教育改革让人们上不起学了。　　

当有人说改革造就了一大批慈善家时，就有人指出改革导致社会保障缺失。　　

……。　　

总之，改革的善恶，并不象看起来那么简单。　　

　　

当人们全面否定“文革”时，却有人一件一件地挖掘出“文革”的好处。　　

当有人指责“文革”反对知识，知识越多越反动时，有人就指出现实中的知识精英损害人民大众的利益。　　

当有人指责“文革”导致社会全面倒退时，有人就指出“文革”期间中国的国际地位空前提高。　　

当有人指责“文革”整人时，有人就指出被整人本身不正，且小肚鸡肠。　　

当有人指责“文革”破坏科技时，就有人指出“文革”时期的科技成就空前绝后。　　

……。　　

尤其是，当人们全面否定“文革”时，“文革”中的很多文献却与现实形成那么明显的反差，甚至就是对现实的指责。　　

……。　　

　　

世上的事情本无好坏。　　

当人们分出好坏的时候，其实认识已进入了片面。　　

人看问题总是受角度、方位、立场的限制，人的认识也就总是片面，不全面。　　

在这一点上，我老人家更欣赏坦荡的人：　　

你看问题是站在无产阶级的立场上，还是站在剥削阶级的立场上？　　

敢于承认自己看问题立场的人，是坦坦荡荡的、值得尊敬的人。　　

不敢于承认自己看问题的立场，笼笼统统讲自己立场的人，是心怀鬼胎、卑鄙无耻的人。　　

　　

一个事情，是好是坏，完全取决于人的判断。　　

而作出判断的人，必然要从自己立场、角度、利益等去观察分析事物。　　

凡是讲一件事情好得不得了，好得一无错处，那这个人讲得肯定不对。　　

凡是讲一件事情坏得不得了，坏得一无是处，那这个人讲得同样不对。　　

有的人不明白这个道理，他不过是个蠢人。　　

有的人明白这个道理，但他仍然要讲瞎话，那他是一个实实在在的坏人。　　

　　

哈哈哈