序 言

一、为什么要学习经济学

经济学，在中国这个具有悠久历史和灿烂文化的国度里，古老而又年轻。还是在汉唐时期就开辟了以茶、丝绸为主要贸易的丝绸之路。在世界文明史上，她有着其发达的商业和手工业，这一点已为当今世人所公认；在今天，她又以新的姿态打开了现代经济学园地的新局面，这种局面的建立是以建设具有中国特色社会主义市场经济体制为主体的社会实践展开的。她带着古丝绸之路的印迹和芬芳，汲取着现代文明最精华的部分。她带着中国人民全面奔向小康社会的豪情和憧憬，向现实走来，向世界走来，向着人类更加美好的明天走来。

经济学，从最广泛的意义上讲，它是研究人们在社会活动中如何生产及创造财富的一门综合性社会科学。因此，经济学，它与人们的生活并不陌生，它与人们的衣食住行休息相关。你在社会生活中的每一项选择，几乎都与它存在着千丝万缕的联系：首先，你要面临的问题就是如何满足自身日益增长的消费需求。当你还处在孩提时代依靠父母受教育的时候，你的生活需要基本上是由父母事先安排好的，有时也许这要由他人提供。此时，你的需求一般受到家庭收入状况严重影响，以及社会条件的制约。其次，当你日益扩大的需求不能由父母或家庭提供时，此时，你必须自立门户，走向社会。这时，你必须设法提高自己的创造能力和收入水平，以满足自身日益膨胀的消费欲望。因此，这里如何支配自己的劳动和已有的财富，就成了你此时的首要问题了。劳动收入与你的消费密切相关，消费有时是投资的同义语，尤其对个人来说更是这样：当你花钱在教室里读书、学习技术时，这种消费就是一种投资。其次，社会交往与文化消费也可以看着是一种投资，它为你的社会创造，自由地支配世界，提高自身的能力与水平，提供更多的机会和信息。你的家人和朋友是文化消费方面最为突出的部分。而且，随着收入水平的不断提高，这种消费会逐渐走出家门，迈向社会。这是历史发展的必然，也是社会生产力发展的客观要求。

一个人，在不断提高其收入水平和创造能力时，会受到以下条件的制约：一是，来自家庭条件的影响。这方面主要包括家庭收入水平、受教育的程度以社会交往等要素。二是，社会环境的影响。这里，首先你必须了解这个社会最基本的状况和运行机制，只有这样，你才能更好的参与这个社会的创造。其次，国家为每个人提供的机会，要能弥补因家庭条件的不同而引起的不足，这样社会才会更为稳定地向前发展。国家是阶级的代表，人民的代言人，新闻发言人和根本利益的代表者，是人民主体意志的象征。每当一个国家的政府或政党不能为日益扩大的人民根本利益的代表时，她便会立即消失，于是，另一个政党会起而代之。因此，经济学的主要任务就在于，使人们更好地了解和认识这个社会并参与这个社会的伟大创造，解放和发展社会生产力，以便能不断地满足人们日益扩大的物质文化生活需要，我们政府的目标也是为了这个。因此，学习与研究经济学，不仅仅是经济学家和政府的事情，它是我们每个公民应当具备的基本素质。

二、如何学习经济学

在经济学的这个大家庭里，有许多分支，大概有近百门：从生产力和生产关系上分，可分为生产力经济学和政治经济学，政治经济学按意识形态分，又可分为资产阶级政治经济学和社会主义政治经济学；从研究的对象特点上分，又可分为宏观经济学和微观经济学；从时代特点和研究的区域上分，又可分为工业经济学、生态经济学和知识经济学，以及国际经济学和区域经济学等。然而，对一般的公民来说，学习经济学那么多的内容，既没必要，也是个吃力不讨好的事情。为什么呢？这是因为：一、经济学在我国的发展，从1949年新中国成立开始，充其量也不过50来年的历史，而且到目前为止，其理论体系仍在不断地探讨、实践与形成之中。二、我国的经济学教学体系还很不完善，一些学校在经济学教学中，只是把西方经济学简单地移植过来，或者干脆把政府的政治报告当作经济学去教授。这些教学内容的深奥、苦涩以及较浓的政治色彩，使得大多数学生感到索然无味，望而却步。

那么，如何才能学好经济学，以达到普及与提高的目的呢？我想，学习经济学首先要从认识这四位伟人开始。第一位伟人是马克思，他的理论巨著《资本论》是现代经济学发展中的奠基之作，《资本论》的问世既是他对前人经济学重要成果的总结，同时也为此后经济学的发展构筑了科学框架。第二位伟人是列宁，他的《帝国主义是资本主义的最高阶段》是对那个时代的资本主义经济运动规律的最好的论述。第三位伟人是经济学家约翰·M·凯恩斯，他于1936年发表的《就业利息和货币通论》可以说是现代经济学又一奠基之作，他对现代经济学的历史性贡献主要在于他提出了资本主义经济运行有效需求理论，在于他在此基础上提出了市场经济的运行必须在国家的强有力的宏观调控之下。第四位伟人是中国的毛泽东，他的经济学思想主要集中在五卷本《毛泽东选集》里，《新民主主义论》、《论十大关系》以及“为人民服务”的思想则是他的经济思想的主要代表。他的全心全意“为人民服务”的思想不仅是胡锦涛同志为总书记的中国共产党人提出的科学发展观、和谐社会重要思想的理论来源，与此同时，它也是《流态经济学》）的理论来源之一；其次是要从关注中国的改革开放的成就开始，从认识中国建立与完善具有中国特色社会主义市场经济体制开始，从认识与把握科学发展观的内含及意义开始；再就是要从学习《流态经济学》开始。西方《经济学》所倡导的主流是发达国家的《经济学》，拉丁美洲、亚洲、非洲等发展事实证明了它不适合中国等广大的发展中国家。按照西方《经济学》的思路发展下去，发展中国家必将成为西方国家的附庸或新的殖民地。与此同时，世界经济的发展失衡也会越来越严重。为什么呢？因为现实的西方资本很强大，它对广大的发展中国家所要求的只是开放，对资本的开放，市场的开放。其结果必然是我们大家所看到的那样，民族国家丧失了发展的主动性，到处是失业与兼并，到处是企业的倒闭，物价的飞长，以及混乱的不断暴发！因此，学习经济学必须从学习《流态经济学》开始。《流态经济学》从人的本质，从人类发展的本质从发，从现实世界的商品生产及价值形成特点从发，着眼于世界经济全球化、区域化趋势加速发展的新特点，把世界经济的发展作为一个整体加以研究，把一个国家作为一个国民经济增长的创新体系，把地区或省市作为国民经济增长的创新亚体系，把企业作为一个国民经济增长的基本细胞，构造了组成现代经济学基础理论框架：构筑了现实世界的价值理论体系，尤其是消费价值理论的提出，发现了消费价值的存在，从而它揭示了人类发展进步的本质。它提出了人类社会发展生产力的“三大法宝”，重新构筑了人类社会再生产体系，重新构筑了国民经济增长体系，从而为世界各国发展与和平共处提供了科学依据。但《流态经济学》之所以在“经济学”前面加上一个“流态”是因为在今天在世界经济的发展中，各个国家已连成一个互相依赖的整体，是因为《流态经济学》它仍在形成之中，它的体系还很不完善，它需要更多的人更多的国家去探讨去实验去总结！

但无论如何，学习《流态经济学》，借以促进个人与企业的进步，借以推动经济社会的发展，首先要牢牢抓住发展社会生产力这个中心不放，首先要牢牢抓住发展社会生产力的“三大法宝”——积极性、责任制和科学技术与教育这三点不放，为什么呢？这是因为第一，充分调动和发挥人的积极性，尤其是占社会绝大多数的人民的积极性，是社会生产力发展的根本，也是人类文明发展的根本所在。这是我们想问题办事情的根本出发点和落脚点。第二，积极性的提高是靠责任制的科学制定加以实现的，责任制是保证社会每个人以及社会各个方面的积极性得以充分发挥的前提和基础。第三，科学技术是人类社会实践的结晶与手段，而教育则是继承人类文明成果的最佳途径。其次，要从认识构成人类财富的最基本的形式—商品和价值问题开始。再次，要在上述的基础上，了解和掌握社会生产力发展的基本规律以及社会再生产的运动形式。最后一点，就是要了解和掌握各个国家之间相互联系的最基本的形式和特点。在做完了这一切之后，你就可以对现代经济学有一个基本的了解了，研究与深入也会变得更加容易和快捷。尚若能达到这一点，本人也就感到无限欣慰和快乐了，这也是我写作此书的主要目的。

张真录

二〇○六年十月二十二日