高校评估培训出整整一代弄虚作假的骗子

[ 数学 ] 于2008-04-26 强国论坛

为什么这么说呢？先说父母对孩子的培训。如果一家人，父母都是骗子，且向孩子们示范怎样对别人，对上级进行弄虚作假以获得好处，那么，这种身教就已经在将孩子们培训成骗子了。

而在大学，负责培训人教育人的是校长，教师们，受教育者当然就是我们这一代的大学生。那么，当校长教师们通过向全体学生们表演怎样通过弄虚作假来获得整个学校的利益，这种作法也就深深地在当代大学生中打下了烙印了，他们以后工作的时候，当然就会认为弄虚作假是正常的。

那么，教育部的官员就会说，我们搞评估，是反对弄虚作假的啊！是这样的吗？

首先给每个大学规定了一个“评估日”，也就是说，这个日子，一大堆专家来学校考察的日子，为了使专家们产生好印象，比如说，要让专家们认为教师讲的课都很好，怎么办呢？要知道专家可是随机地进入任何一个教室听课的啊！

那就计算好，评估日那天各个教师要讲什么课，然后就把要讲的那一次课，专门地，反复地给备好，不惜把其它的课粗制滥造地备一下算了，还要试讲，要讲得绘声绘声色，图文并茂。这还不算，一定要学生们那一天绝对不能够迟到早退，而且认真听讲，绝对不能够打瞌睡，而且，一定要做出“听得津津有味”的表情。如果日子有所变动，或者课程安排得不巧，到了那一天，本来该讲的课提前讲了，怎么办呢？那就再讲一遍，而且要求学生们做出，是“第一次听这个课”的表情。

因此，为了弄虚作假大家群策群力，人人出主意想办法。那些特别善于造假的人，在评估中可以认为是为了学校立下了大功，立下了汗马功劳，因此获得重奖，获得提拔，而那些兢兢业业，不弄虚作假的人呢？当然就得不到提拔，获得不了好处，所有这些正面教员和反面教员们，都在向大学生们展览，榜样的力量，正面教员和反面教员的力量，都是无穷的。

这样，我们的整整一代大学生，在这种培训下面，当然都获得了弄虚作假的充分训练，或者说，我们成功地培养出了中华民族整整一代骗子。

这些大学生们现在二十几岁，大约过三到四十年的时候，这些人中间将出现总理，国家主席，将全面接管整个中国，当中华民族都被一群精心培养出来的骗子接管的时候，也许就彻底腐烂了？

来看前苏联的崩溃吧。前苏联最后一次大灾难，是二战时期的灾难，二战过去后，苏联的教育体制就在培养骗子，从小学培养起，因此，在二战结束的1945年开始培训，培训的一个整体大约在1992年即47年之后，苏联崩溃了，为什么？因为一群骗子接管了整个苏联。因此，苏联的教育体制是在培养骗子的。

而我认为，中国崩溃的时期，应当由于上山下乡而延缓了。现在正在掌控中国的，就是各省级领导，大多是知青出身，受过苦，受过锻炼。因此，上山下乡延缓了中华人民共和国的崩溃。因此，也许中华人民共和国的崩溃，是在自1978年之后的第五十年左右？

有的人说，美国为什么会那么长时间不崩溃？要知道美国可是有基督教的，而且美国没有中国的这种高校评估日这种办法。

其实，我一般地并不反对对高校的评估。但是，我倒是认为，设立评估日是特别可笑的。应当是，对各高校的评估是一直进行的，是每天都在进行的。也许教育部会哭丧着脸说没有那么多的人手和精力。我倒是觉得在这方面多招聘一些人手是完全可行的，也对中华人民共和国有好处。比如说，针对每个大学都有一个五人小组在长年地评估，为什么做不到？或者难道不划算吗？我看是能够做得到的。

前苏联的文科教育是失败的，但是理工科教育却谈不上失败，涌现出相当大的一群优秀科学家。因此，人类第一颗人造卫星，第一次载人航天，都是在苏联产生的。现在的许多数学上的著名定理，如切比雪夫大数定理，辛钦大数定理，都是以苏联人的名字命名的。而现在的中国，似乎理工科的教育都处于崩溃态，那些个教授们基本上都是大笨蛋，完全没有任何希望成为世界第一流的科学家，无非就是一不小心有一篇东西发表在著名刊物上了，于是他就牛起来了。要知道全世界的著名科技期刊中，绝大部分文章，也都是垃圾论文来填充的。这些垃圾论文，原本是其中极少数的重大突破的论文的一个陪衬而已。

中国的科技路线的失败，主要原因也在于“联产承包”思路的到处滥用，导致领导们成天都在想着“怎样弄一大笔奖金来重奖某些人才啊？”，或者也可以说是以前故事片中描述的国民党军官对士兵们喊“冲上去二两大烟土”的思路。

但是，考察历史上的一些特别重大的科学技术突破，可以说是没有一项是“联产承包”的结果。比如说达尔文的进化论，并不是达尔文受到了什么“激励机制”而产生的。爱因斯坦的相对论，也不是因为爱因斯坦获得了什么“激励机制”而导致头脑中产生了相对论。牛顿产生牛顿力学，也不是政府的某个“激励机制”的结果。就拿中国的杂交水稻的产生，也完全不是袁隆平在政府的某种“激励机制”下才产生的。

因此，“联产承包”思路，即使可以用在某些农民身上取得效果，并不意味着它在科学技术的研究和发展中也是灵的。

我曾经分析过，西方的历史上为什么能够产生出伟大的科学家，倒和市场经济没有什么关系，倒是和有那么一群游手好闲无所事事特别无聊的贵族如达尔文和牛顿等很有关系。市场经济当然有它的作用，就是在重大的科学发现产生之后，市场经济有办法把它迅速转化为生产力。但是重大的科学发现本身的产生，却是市场经济无能为力的。

而前苏联之所以能够产生许多伟大的科学家，也是因为列宁制定的对科学家有高薪和特权的制度，导致了一批游手好闲的人的产生。

毛泽东时代虽然对科学家的待遇是不高的，但是却有一个很强的保险和特殊照顾的，比如说，陈景润就可以在毛泽东和周恩来的直接干预下进入高干病房治病。