蒋阿姨：　　

您好！鄙人不知道贵校何时校庆，请您代我向贵校表示祝贺！　　

“公开信”，这三个字表明了我这封信的目的就是公开的。也许跟你那封写给“清华”哥哥的信不一样，我知道你的那封信可能是不想公开的，后来却“被公开”了，实在是迫不得已的吧，呵呵。　　

叫您一声“阿姨”是不过分的，因为89年的时候您还真称得上是我的阿姨，如今您更是了，都过了二十多年了，对吧。　　

我所不解者，您是1989年的阿姨，自然不能算是90后了。我是1991年出生的，竟然也在2008年跟阿姨一道迈入了高等学府的大门，实在是惭愧的很啊。　　

　　

以下几点是我需要跟您白话的内容：

　　

1，不是玩笑的玩笑。　　

碰见姓蒋的同志我就会不自觉的想起一个“鼎鼎大名”的人物“蒋光头”，由此可见我深受“主流价值观”的“毒害”之深了；这也不奇怪，因为许多人一听到我的姓氏（黄）就立马想起了一个“响当当”的名字“黄世仁”，我是不敢怪罪的，因为他们都受“主流价值观”的“毒害”极深。　　

但是，我们两个还是非常“保守”的，还没有达到相当程度的“范儿”，为什么呢？我们都还固守着我们各自的姓氏，这实在是不够高明和先进，实在是不够“脱俗”和“超群”，因为我们的姓氏居然是所有人都认可而且从历史上流传下来的，这实在是一个悲剧啊。你我要想不跟那些“教育和体制的既得利益者”相混淆，那么只有抛弃我们的姓氏吧。我来姓蒋，你姓黄，或许就好了。可是仍然不行，因为简体字是主流啊，我们必须姓繁体的姓，否则就成了既得利益者了，实在是俗，俗不可耐！　　

恐怕繁体的汉字也不行，因为汉字“神马”的没有英文符号“Fational”。哎呀，恐怕我们还得姓英文单词吧。

　　

　　

2，“教育和体制的既得利益者”。　　

不瞒您说啊，我也是“教育和体制”的受害者啊！这个“教育和体制”很不公正啊！因为即使是清华大学降了60多分也录取不了我啊，因此我只能来到这个号称是“圣地学府”的省部共建的延安大学，实在是无地自容啊！　　

我所不平的是，那些人凭什么不降分录取就去了清华大学了啊，这实在是很不公平！考的分数高算什么啊，还不是高分低能？还不如降个60分的实在，因为有的人啊，即使降了60分也录取不了，还是我们的蒋阿姨厉害，考的分数高，降了60分就录取了。唉，此时我发现，蒋阿姨厉害了，居然也成了非“教育和体制”的既得利益者。自然也要维护非“教育和体制”了。　　

这世道真是不公平啊！居然让这么多的农村孩子通过愚蠢的考试高分上了大学了，天啊！不过现在大学里的农村娃已经越来越少了，您就放心好了。即使是降分，那些农村娃也录取不了，降多少都无所谓了。这样，在非“教育和体制”领域也就公平的多了。　　

农村孩子说那是教育资源分配不公，那纯属是胡扯，那是他们不聪明，写不了文章，那是他们不够勤奋，那是......是吧？蒋阿姨？让分数飞吧！谁让他们是“教育和体制”的既得利益者！

　　

　　

3，“主流价值观”。　　

“主流价值观”可是万恶之源！天啊，你看看这些没人性的“主流价值观”，骨子里都透露着虚伪，劳动光荣？骗人！没我的“花容月貌”时尚吧？我就不信你们真的热爱劳动（反正我不热爱）？　　

这主流价值观让我好好学习，天天向上？也骗人！我要全面发展啊，什么卡夫卡（这你不懂了吧，呆子）的多好啊，反正我们不按你说的好好学习也能挣大钱，出人头地，我就不信你们真心的“好好学习，天天向上”（反正我不信，我就是崇拜我的崇拜，爱我的爱）？　　

这主流价值观要我“为人民服务”？哈哈，天大的笑话！人不为己天诛地灭啊，这是真理，还讲什么人民？都是骗子，现在是公民社会，讲究制度。这源自于古希腊罗马利比亚的公民社会啊，你听听我们是公民啊，必须把我们伺候好了，你们必须为我们服务，为人民干嘛！你们都是为自己服务的（要我我也这样），为人民服务吗（反正我不信，还是公民好啊，公民多体面啊，多讲究啊，吃饭讲究，就连捐钱都那么讲究，你看看我们的层次）？　　

这“主流价值观”是洗脑啊！哎呀，我可没那么傻！　　

但是，慢着，蒋阿姨，不是说“君子喻于义，小人喻于利”吗（哎呀，这也是洗脑，傻子才信）？　　

天地良心，在我心。

　　

　　

4，政治资本。　　

蒋阿姨，我比你更冤枉啊！我不是党员，也不是学生干部，开会从来投弃权票，你看看他们这些人在捞“政治资本”啊！呵呵。　　

诚然，真正的马克思主义者不多，但是您的意思好像是说谁讲“主流价值观”就可疑，谁自诩为“马克思主义者”就是可疑的。哦，那就真是可疑的了。哦，怪不得当初要“宁可错杀一千，不可漏网一人”。　　

您要是觉得他们是虚伪的，那您就应该接过他们的班，做一个真真正正的真诚的人啊，做一个真正的马克思主义者啊！　　

从逻辑上讲，您不能把丑恶的行为归罪到高尚的价值观上，因为这是两码事。价值观如果是对的，那么这个价值观天然就是对的。　　

一个真理是，哪怕说这句话的人再怎么虚伪和龌龊，只要这句话是对的，那这句话本身就是对的。　　

现在的学生干部确实有很多人很差劲，沾染了许多丑恶的东西，这恐怕要从他们自身找原因了，不能总把事情往自己以外的地方上推。　　

我始终认为，好的思想总不会教导人学坏。如果学坏了，恐怕是人本身或者是坏的思想所导致的。

　　

　　

5，态度。　　

鲁迅先生说过有些中国人的态度是很不认真和很有问题的，现在看来还是如此（见《今春的两个感想》）。　　

因为生孩子和卖淫嫖娼时的态度总是不一样的，因此结果也是有“天壤之别”的。　　

从事某项事业的人的态度出了问题是可怕的，但是如果批评者的态度也不端正的话，那么这项事业就永远不可能成功了。　　

然而，中国人终于有了“娱乐至上”的态度了，“跳舞的依旧跳舞，打牌的依旧打牌”。　　

我想，一个真正文明程度很高的社会，真正受到尊崇的应该是那些占绝大多数的没有手握话筒的劳动者了，他们不会说什么，而且也没有话筒，但是他们的态度决定了他们的贡献和被忽略。　　

话语权应该属于他们，可是目前不是，又有谁问过他们呢？

　　

　　

6，思想，知识和逻辑。　　

高中时，非“主流”的评判和要求是：文采、自由和创新。　　

到了大学，负责任的评判和要求应该是：思想、知识和逻辑。　　

现在的大学生往往在知识还远远不够的时候就虚荣心膨胀到了要“乱点鸳鸯谱”的地步了，这一点是需要深刻反省的。要有自知之明。　　

逻辑，是至关重要的。因为逻辑关乎着是非的判断，没有逻辑的“哼哼唧唧”或许在高中时能够迷惑我们，但是如果到了大学我们还在被这样的“哼哼唧唧”给迷惑着，那么我们的即使是非“教育和体制”的“教育和体制”也是失败的。　　

逻辑由概念、判断和推理三者构成。　　

目前的情况是，“信口雌黄”者太多、太有市场了！这不能不说是市场经济中的一大悲哀！　　

　　

逻辑和知识也是“蒋阿姨”们的错误犯得比较多的地方。缺乏逻辑，必然导致知识上不可弥补的缺陷，而这缺陷又会加剧逻辑的错误。　　

逻辑和知识缺失的必然结果就是态度的问题。　　

许多人的出发点是好的，他们自己也这样认为，可是往往做出的事情很荒唐，很不负责任。身为“既得利益者”张口闭口“既得利益者”，却得出了批判“主流价值观”的结果。自以为是者往往不虚心学习。肤浅尚且不说，结果总是容易误民误国。　　

只有虚心的学习，然后站在人民（尤其是深入工人农民中）的立场上，才会发现真理和真相。

　　

　　

总之，好学和进取才是人类最美好的品德。