一

关于“范跑跑”事件的闭门讨论会

作者：吴尚村（老师下水作文）

　　

［2008年高考全国卷Ⅱ作文题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　

　　南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。　　

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。］　　

　　

会议说明：5.12大地震时，范美忠老师对学生喊都不喊一声，丢下学生自己跑掉，被众人指责为没有师德的“范跑跑”。范美忠发表文章，称自己“是一个追求自由公正的人”，对自己的行为没有负疚感。此文马上引起轰动。凤凰卫视《一虎一席谈》请范美忠亮相，他再次为自己的行为辩护，认为是本能反应，他没有内疚也没有责仼，认为“爱别人首先要爱自己”，“在捍卫多元价值的时候，我是个思想烈士”……他的表现立即引起全国性争论，令人意外的是：很多人认同他的观点，有人认为：为自己是最人性的表现，是应该追求的“普世价值”。此事在某市引发“八级大地震”：11000名学生家长签名强烈要求教育局招开辩论大会，并要求凤凰卫视派人参加；2300名教师签名与“范跑跑”划清界线，并希望教育局立即满足家长要求。鉴于压力，教育局决定召开“不录像、不录音”的闭门讨论会，请50名学生家长代表和本市电视台代表到场。由于会议中途出现意外而被迫暂停，所以，以下记录只有一半。　　

（开场白免）　　

家长代表甲：（50多岁，男，沉着）请问教育局领导：为什么凤凰卫视的人不到场？　　

教育局代表：我们与他们没有关系。如果大家有与传媒相关的问题，市电视台的代表可以解答（电视台代表起立，向大家点头认可）。　　

家长代表甲：我的女儿今天考试回来说，上午的高考作文题是：沙堆里有很多小海龟想爬到海里去，但怕外面有老鹰，就让一只小海龟出去侦察，守在旁听的老鹰想叼走它，一位游人看见了赶紧赶跑老鹰，把小海龟送到海里。　　

电视台代表笑起来，抢过话题：那群小王八以为很安全就全爬出来了，结果，──很多老鹰都来了！──我也知道这道题！很有趣！很有水平！（他说完开心地笑出声来）　　

家长代表甲：（极力控制自己，神情凝重）请教这位传媒专家：那群小海龟为什么会有那样的下场呢？　　

电视台代表：（不假思索、充满自信地）它们太幼稚，它们太轻信！　　

家长代表甲：（忍不住拍着桌子站起来，但马上又控制自己，但仍然显得激动）错！是错误的信息！是错误的信息害死了它们！　　

（教育局代表莫明其妙地看着电视台代表。电视台代表也莫明其妙地看着教育局代表。但他很快反应过来，两个嘴角一拉动，脸上马上出现微笑）你是说那个游客吧？他是出于好心呀，他不是故意制造错误信息的，他不知道后面有那么多老鹰呀，他至多算好心办了坏事，你说呢？　　

家长代表乙：（不耐烦地）不要说王八老鹰了！做正事！说说“范跑跑”！　　

教育局代表：（高兴地）对，言归正传，言归正传。　　

家长代表乙：我想问教育局领导：你们认为“范跑跑”对吗？　　

教育局代表：（非常严肃地）学高为师，德高为范，这是做老师的古训！大难当前，屁都不放就跑，做什么老师！　　

家长代表乙：我想问清楚：我们市的教师里有“范跑跑”吗？　　

教育局代表：（语气肯定、但眼神中透露出犹豫）没有，绝对没有。　　

家长代表丙：（女士。非常激愤地、声音尖利）有！三中就有！我孩子的体育老师带学生学游泳，上来时少了一个，他就叫学生全部下水去捞，自己却站在岸上指手划脚！好着那个同学不是溺在水里，否则早没命了！我们批评他，学校扣了他的奖金，他表面服但心里窝着火。最近，他看到那么多人拥护范跑跑，就对学生说：我要平反了！　　

教育局代表：（愤怒地、迅速地打开记录本）他是谁，把名字告诉我！　　

家长代表乙：（冲动地）二十九中也有一个！高三语文老师赵洋洋！在课堂上经常向学生灌施什么人性中心论、说雷锋幼稚得可爱。我们要求换一个老师，不想孩子变成只想自己六亲不认的人！校长给了他警告。可是前几天，马上就要高考了，他却在这样分秒必争的时候向学生大谈网上对范美忠的评价，还把评价下载复印给大家看，说从范美忠的人气中看到了中国的希望！（声音突然提高）一个大难当前，连自己的母亲都可以丢下不顾还说出一套一套歪理的人，能给中国带来希望吗？！　　

电视台代表：（向家长代表乙点头，深有感触地）说得很有水平！汶川大地震震垮了一个县城，却震醒了整个中国！中国人民已经清醒地认识到：只有那些肯为国家赴难肯为同胞献身的人，才能给中国带来希望！　　

（教育局代表带头鼓掌，会场响起热烈掌声）　　

电视台代表：（很自豪很激动地站起来）谢谢！谢谢大家！　　

家长代表甲：（依然沉着地，但从紧拧的眉头和紧捏的拳头中可见他在极力控制自己，声音有些颤抖）问题是：那个体育老师，那个赵洋洋为什么在这段时间高兴了？我相信还有不少人这段时间也会很高兴，因为他们从范跑跑那里得到一个信息：见死不救也是对的！不但是对的，而且是很对的！因为这是符合世界潮流的，是全世界的“普世价值”！（也许是有心脏病，他的脸色酱红，紧捏的双拳发抖）老家伙们一直说人类最致命的弱点就是自私，自私是可耻的，要向雷锋学习，现在终于明白了：他们太落后！自私自利才是普世价值，我们赶紧大明正当地跟着跑呀！（他的嘴唇开始发抖，额头渗出大颗汗珠。旁边的学生家长见状，连忙给他递水，帮他擦汗，但他用力推开他们。也许是难以控制，也许是想一吐为快，他站起，非常沉痛地）这就是小海龟全部跑出来的原因呀！这正是那群凶残的老鹰等待已久的呀！我们……（突然，他头一仰，马上向后倒去，众人大呼一声把他接住，有人大喊一声“压住人中！打120！”有人夺门而出跑向停车场。）　　

……　　

很快，他醒过来了，有人已经把车开进会场。大家把他抬上车的时候，他说这事没完，一定要继续下去。大家表示同意，请他安心治病，等他病好后继续开会。　　

（吴尚村写于2008年6月9日上午）　　

二

生 命 礼 赞

作者：吴尚村（老师下水作文）

　　

（2008年高考全国卷Ⅰ下水作文──以5.12抗震救灾为题材、以“生命”为话题作文）　　

　　

我曾经被董存瑞的壮举震撼，深信赤诚而无畏的生命可以无坚不摧；我曾经被雷锋的精神感动，深信充满爱的生命能够万古长青；我曾经被千手观音的成功折服，深信执着追求的生命能使铁树开花！汶川大地震是对生命的无情摧残，但在灾难中，却让我再一次仰望到生命的耀眼光芒！　　

摘下我的翅膀，送给你飞翔　　

面对灾难，谁都会选择生存。当5.12大灾难来临之际，你是可以选择生存的。因为你正在值班，你完全可以撒腿就跑，为了自已也为了亲人，然而，你却没有跑，为了你的学生，在生与死的抉择中，你毅然决然地冲向死亡！　　

“地震了！快跑！”在地动山摇的最初一瞬，你一边大声吼叫着，一边冲进宿舍叫醒学生，抱起两个学生直冲楼下。当你跑到空地的时候，整栋大楼已经摇摇欲坠。你很清楚：再次进入大楼将意味着什么。但是，你就是放不下学生，你不顾一切地再次冲进大楼……当水泥板砸断你的双腿，当碎砖和玻璃砸破你的头脸，当你在血泊中奄奄一息，你的心里却仍然只有学生，你艰难地指着楼顶，竭尽全力地催促救你的同事：“……我恐怕不行了，快……快救学生……”　　

有人堂而皇之地说：为自己是本能，是人性！你却没有这种本能，没有这种人性！你毫不犹豫地摘下生命的翅膀，送给学生飞翔！苟晓超，一个只有24岁的生命，一个必将永恒的名字！你用青春重新铸造了人民教师的伟大灵魂，你用生命重新诠释了尘封的教义：爱，就是奉献一切！　　

用最后一滴乳汁，化作生命的清泉　　

“我快不行了，孩子怎么办？”浩劫之后，从都江堰河边的废墟里发出绝望的呼喊，这是生命最后一刻的呼喊。伤痛的折磨，呼吸的艰难，你预感到生命之火将灭。“孩子怎么办？”你千百遍揪心地思索着，浊黄的眼泪滴满孩子嫩藕般的小手腕……　　

“不！孩子一定得活下去！我一定要延续孩子的生命！”你咬着牙关用尽全身的力气调整自己的坐姿，让孩子在你的身上坐得更稳当，以妨在你走了之后滑落。你吃力地掀起上衣，将乳头塞进孩子的嘴里。然后，你紧紧地搂抱住孩子的身体，将自己的十指环扣在一起……“吸吧，宝贝，这是妈妈最后一次喂你……你要活下去，亲人会来救你的！”你流着泪虚弱地说着，无限怜爱地深吻孩子的小额头……　　

　5月13日　下午，当救援人员撬开你家的残垣断壁时，看到一幅令人震颤的画面：　　

年轻的母亲背靠墙壁倾斜着，只有三四个月大的婴儿稳稳地趴在她的胸前，惬意地含着母亲的乳头，有滋有味地吸吮看奶汁，小脸蛋红朴朴的。母亲己经没有呼吸，但是，她的双手却依然紧紧地搂着孩子，十个手指扣得很牢很牢……　　

这就是你呀，一个伟大的母亲！你用最后一滴乳汁化作生命的清泉，奏响了生命的绝唱！　　

“祼捐” 105元，谱写生命的华章　　

在物质上，你非常贫穷：脚穿一双破烂的旧凉鞋，身着一件下摆破烂的蓝衣裳，胸前的补丁起码有3个，背后的补丁难计其数。手中那个讨饭碗便是你赖以生存的唯一工具。　　

然而在精神上，你却非常富有：当你拖着疲惫的双腿走过募捐点，知道汶川发生灾难时，马上哆哆嗦嗦地从口袋里掏出5元钱，毫不犹豫地放进捐款箱。之后，你搜遍了身上的每个角落，找到100元毛票，专门到银行兑换成大钞，又步履蹒跚地走向捐款箱！　　

105元，在很多人眼里微不足道，但这却是你的全部资产呀！你起早摸黑，风餐宿露，温饱不保，可是，你却慷慨地“裸捐”了！　　

这105元是你在大街小巷里走了几十天乞来的呀，腿疼腰酸已经三年多，可你连一贴膏药都舍不得买！这105元可以供省吃俭用的你吃上几十天温饱的饭菜了呀，可你有多少个中午晚上都是捡吃别人的乘菜冷饭！这105元是你的保命钱呀，你已经六十多岁了，一直谋划着有点积蓄，以防哪天再也走不动的危险！　　

可是，你却慷慨地“裸捐”了！　　

“灾区的人比我更困难。”这是你的真心话，这是你“裸捐”的告白，这是你良心的写照！一个卑微的生命，一颗高尚的心灵！　　

徐超先生，你这沉甸甸的105元，谱写了生命的动人华章！（写于　2008年6月8日　）

三

摘下我的翅膀，送给你飞翔

作者：吴尚村（老师下水作文）　　

（2008年高考全国巻Ⅰ下水作文──以5.12抗震救灾为题材、以“生命”为话题作文）　　

　　

我是你的云。　　

当你需要的时候，　　

我会放弃生命的自由，　　

为你化为甘霖。　　

　　

我是你的鸟。　　

当你需要的时候，　　

我会摘下生命的翅膀，　　

送给你飞翔！　　

──深痛悼念人民教师苟晓超　　

　　

面对灾难，谁都会选择生存。当5.12大灾难来临之际，你是可以选择生存的。因为你正在值班，你离空地最近，你最早发现地震，你完全可以撒腿就跑，为了自已也为了亲人，况且，你还太年轻，24岁的朝花年华，5月2日才组成了一个幸福的小家，你有一万零一个理由渴望生存！然而，你却没有跑！为了你的学生，在生与死的抉择中，你毅然决然地冲向死亡！　　

“地震了！快跑！大楼要塌了！”在地动山摇的最初一瞬，你一边大声吼叫着通知其他老师，一边冲进三楼叫醒酣睡的学生，抱起两个学生直冲楼下。当你在空地放下学生的时候，整栋大楼已经摇摇欲坠，门窗玻璃噼啪作响。你很清楚：再次进入大楼将意味着什么。但是，你就是放不下你的学生，你就是无法舍弃你的学生！你奋不顾身地再次冲上三楼！　　

当你抱着两个学生冲到一楼的时候，大楼轰然倒塌了！　　

……当水泥板砸断你的双腿，当碎砖和玻璃砸破你的胸膛，当你在血泊中奄奄一息，在你的心里，却仍然只有你的学生！你艰难地指着楼顶，竭尽全力地催促前来救你的同事：“……我恐怕不行了，快……快救学生……楼上……还有学生……”　　

……当我们离金钱越来越近的时候，有的灵魂离良心越来越远了；当灵魂离良心越来越远的时候，有的生命越来越轻了！　　

曾几何时，有人堂而皇之地呐喊：为自己是本能，为自己才是人性！可惜呀！你却没有这种本能，你却没有这种人性！你没有忘记职业操守，你没有泯灭道德良知！你三番几次地将生的希望留给学生，把死的危险留给自己！──你毫不犹豫地摘下生命的翅膀，送给学生飞翔！　　

苟晓超，一个短暂的生命，一个必将永恒的名字！你用青春重新铸造了人民教师的伟大灵魂，你用生命重新诠释了尘封的教义：爱，就是奉献一切！

　　

我是你的云。　　

当你需要的时候，　　

我会放弃生命的自由，　　

为你化为甘霖。　　

　　

我是你的鸟。　　

当你需要的时候，　　

我会摘下生命的翅膀，　　

送给你飞翔！　　

──人民教师苟晓超永垂不朽！　　

（吴尚村写于2008年6月8日晚）